Sangkom ThongmeeThailand • Ashoka-Fellow seit 1989
Archan Sangkom Thongmee, ein Kunstlehrer an einer High School aus Loei im ländlichen Norden Thailands, zeigt, wie man Kunst unterrichtet, um das Selbstvertrauen und die Kreativität der Schüler zu stärken. Er leitet auch die Initiative, diese Art des Kunstunterrichts zu einem festen Bestandteil des thailändischen Lehrplans zu machen.
Die Person
Archan Sangkom Thongmee wurde 1953 in der Provinz Ubol Rajathani geboren. Er wuchs in der Provinz Loei auf und erhielt zwei Stipendien, um an die Universität zu gehen. Sangkom erhielt einen Bachelor- und einen Master-Abschluss in Kunsterziehung von der Chulalongkorn-Universität und erhielt 1989 einen Ehren-Master-Abschluss in Geisteswissenschaften von der Ramkhamhaeng-Universität. Er unterrichtet seit 11 Jahren Kunst in der Provinz Loei und entwickelt seinen Ansatz schrittweise weiter. Unter den vielen Ehrungen, die er erhalten hat, wurde er von der Chulalongkorn University zur Distinguished Person of the Year und von Thairath Newspapers und der Thai Cement Company zum Best Art Teacher ernannt.
Die neue Idee
Sangkom hat neue Methoden entwickelt, um jungen thailändischen Studenten aus dem ländlichen Raum beizubringen, wie sie kraftvolle und künstlerische Gemälde und Zeichnungen konzipieren und dann erstellen können. Er hat seinen Ansatz speziell für ländliche Kinder entwickelt, eine überwältigende Bevölkerung in Loei und tatsächlich auf dem Land. Solche Kinder sind in einer Umgebung aufgewachsen, die die Kreativität nicht anregt und die Jugendliche häufig unsicher und zurückhaltend macht, wenn sie mit dem Unbekannten konfrontiert werden. Sangkom glaubt, dass eine Ausbildung in Kunst seinen Schülern Fähigkeiten vermittelt, die ihnen in vielen anderen Bereichen nützlich sein werden. Sie entwickeln eine bessere Konzentration, intellektuelle Disziplin, Kreativität und Selbstsicherheit, was ihnen hilft, zu reifen und die Fähigkeit zu entwickeln, ihre Ideen und Fähigkeiten selbstbewusster auszudrücken. Sangkom hat einen Ansatz entwickelt, der es den meisten ländlichen Kindern ermöglicht, einen Bereich zu erreichen, in dem sie sich frei fühlen und ihrer Fantasie freien Lauf lassen können. Sangkom ermutigt seine Schüler, diese Atmosphäre zu respektieren und ernst zu nehmen. Es gibt eine Galerie, die Kinderkunst, die Arbeiten aktueller Studenten und vieler aktueller und ehemaliger nationaler und internationaler Preisträger zeigt, bei deren Förderung Sangkom mitgeholfen hat. Die Kinder setzen sich mit der Kunst auseinander und lernen sie wertzuschätzen und zu kritisieren. Lehrer stehen zur Verfügung, um die Kunst oder die eigene Arbeit eines Schülers zu besprechen. Der Ansatz von Sangkom hilft jedem Jugendlichen, wenn seine Arbeit von Stufe zu Stufe fortschreitet. Er bringt ihnen die Prinzipien der Kunst sowie verschiedene Stile und Techniken (wie Farbe und Schattierung) bei. Er baut Anreize ein, indem er ihre Werke ausstellt oder an Wettbewerben teilnimmt. Für junge Menschen, die noch nicht einmal in der Schule sind, hat er spezielle Programme, die Kunst für potenziell wertvolle wirtschaftliche Zwecke wie Möbeldesign einsetzen, eine Art von Arbeit, die Familien und Gemeinschaften besonders willkommen ist. Die Ergebnisse sind außergewöhnlich. In den letzten zehn Jahren haben die Studenten von Sangkom über zweitausend internationale Kunstwettbewerbe gewonnen. Mit dem Erlös baut er einen Stipendienfonds auf, der seinen Schülern hilft, weiter zur Schule zu gehen und an die Universität zu gehen. Auch diese Leistung verleiht dem Ansatz von Sangkom große Glaubwürdigkeit. Er nutzt diese Glaubwürdigkeit, um sowohl das zu verbreiten, was er über den Einsatz von Kunst gelernt hat, um die verschiedenen Fähigkeiten der Kinder hervorzuheben, als auch um die Einstellung des Landes zur Bedeutung der Kunst in den Schulen zu ändern. Er nutzt seinen Erfolg auch, um eine nationale Liga gleichgesinnter Kunstlehrer aufzubauen.
Das Problem
Der größte Teil Thailands hat, wie weite Teile Asiens, ein Bildungssystem, das das Auswendiglernen betont. Ziel ist es, vermittelte Informationen aufzunehmen, nicht zu lernen, Probleme zu hinterfragen oder zu lösen, und schon gar nicht, sich etwas vorzustellen. Die Schulen sind nicht allein. Die Gesellschaft, und insbesondere die ländliche Gesellschaft, legt immer noch mehr Wert auf die Aufrechterhaltung bewährter Muster und Beziehungen als auf Innovation. Soziale und familiäre Vorbilder sowie Strafen und Belohnungen gehen alle in die gleiche Richtung. Für viele ist es sogar schwierig, die allgemeinen Ziele von Sangkom zu verstehen. Diese mentalen Rahmenbedingungen sind nicht nur ein großer Teil des Problems, das Sangkom zu lösen versucht, sondern sie untermauern auch die meisten Schwierigkeiten, denen er dabei gegenübersteht. So empfinden gerade in ländlichen Gegenden viele Menschen Kunst als eine besondere Begabung, die nicht jeder hat, und es daher vergeblich zu versuchen, sie jedem Schüler beizubringen. Vor allem Landwirte stehen dem Wert der Kunst für ihre Kinder skeptisch gegenüber. Selbst wenn diese Einstellungen plötzlich überwunden wurden, haben die Schulen jetzt weder den Kunstlehrplan noch die Ressourcen, um das zu tun, was Sangkom will. Thailands Bildungssystem wurde für städtische Schulen konzipiert und berücksichtigt oft nicht die unterschiedlichen Bedürfnisse ländlicher Schüler mit ihrem unterschiedlichen Hintergrund, wirtschaftlichen Status, Lebensbedingungen und Werten. Ländliche Kunstlehrer müssen diese Anpassungen selbst vornehmen. Darüber hinaus verfügen die Schulen im Allgemeinen nicht über ausreichende Mittel, um den gesamten Kunstlehrplan zu verbessern oder die Grundversorgung bereitzustellen. Sangkom musste oft das magere Gehalt seines Lehrers verwenden, um die Stifte und Farben seiner Schüler zu bezahlen.
Die Strategie
Obwohl Sangkom seinen pädagogischen Ansatz weiter entwickelt, ist sein Hauptziel sicherzustellen, dass das, was er bereits entwickelt hat, die vielen jungen Menschen in ganz Thailand erreicht, die davon profitieren könnten. Die Vereinigung von Kunstlehrern, die er aufbaut, bietet ein Netzwerk von Kollegen, die ihm helfen können, seinen Ansatz zu schärfen, und von Verbündeten, die auf mehr Demonstrationen in den verschiedenen Regionen des Landes drängen werden. Je effektiver die Modelle qualitativ hochwertiger Kunstvermittlung sind, desto schneller wird sich der Ansatz verbreiten. Hunderte von Besuchern strömen bereits in die Schule, in der Sangkom unterrichtet, um seine Lehrmethoden zu beobachten und sich über die neuen künstlerischen Aktivitäten zu informieren, die er für die Schüler geschaffen hat. Sangkom möchte Workshops veranstalten, in denen Kunstlehrer und -experten und andere, die mit Kunst oder Unterricht zu tun haben, ihre eigenen Methoden und Ideen austauschen und ihre Probleme diskutieren können, um nach neuen, verbesserten Techniken des Lehrens und Lernens zu suchen. Zusätzlich zu den unmittelbaren Vorteilen, die Kunstlehrer mit in ihre Klassenzimmer nehmen werden, wird Sangkom die Schlussfolgerungen der Workshops und die Bedürfnisse der Lehrer untersuchen. Er wird auch erfahrene Künstler und Lehrer in die Galerie einladen, um bei der Entwicklung neuer Unterrichtsmedien zu helfen, die Lücken im derzeitigen Angebot an Unterrichtsressourcen schließen werden. Sangkom plant, diesen Prozess weiter zu stärken, indem er an seiner Schule eine Galerie errichtet, die ein Schwerpunkt für die Entwicklung des nationalen Kunstlehrplans Thailands sein wird. Die Galerie zeigt Kinderkunst, darunter jährliche Ausstellungen von Werken thailändischer und ausländischer Kinder. Es wird auch einen Ort für die dauerhafte Ausstellung der Kunst seiner Schüler bieten. Darüber hinaus wird die Galerie Unterrichtsseminare zu den Problemen der Entwicklung von Lehrplänen, des Unterrichtens von Kunstunterricht und der Arbeit an Schülerprojekten sowie der Schaffung neuer Unterrichtsaktivitäten und Medien für den Einsatz in den Schulen veranstalten und organisieren. Auch die Einheimischen werden das Zentrum für Freizeitkunst nutzen. Obwohl er es vorziehen würde, mehr in seiner Heimat im Nordosten zu arbeiten, hat Sangkom vor kurzem damit begonnen, Thailands verehrte Königsfamilie einen Tag in der Woche zu unterrichten. Das Ansehen, das ihm diese Investition verleiht, und seine Arbeit lassen ihn den langen Arbeitsweg anmutig ertragen.