Jane Chiang SiehBrasilien • Ashoka-Fellow seit 1989
Jane Sieh arbeitet mit heranwachsenden Mädchen aus den Slums von Campinas, SP, und bietet ihnen eine Alternative zum Leben auf der Straße.
Die Person
Jane Sieh ist Chinesin und stammt aus einer wohlhabenden, konservativen buddhistischen Familie, die glaubte, Armut sei unvermeidlich. Sie emigrierte in die Vereinigten Staaten und fühlte sich als Konvertitin zum Katholizismus persönlich verpflichtet, sich für soziale Gerechtigkeit einzusetzen. Sie zog mit ihrem Mann nach Brasilien, wo sie auf junge Prostituierte auf der Straße aufmerksam wurde. Mit ihren vier erwachsenen Kindern widmet sich Jane dem Projekt Spring.
Die neue Idee
Ein Satz von Mutter Theresa von Kalkutta fängt den Geist von Jane Siehs „Project Spring“ ein. "Wir wissen nicht, wie man große Dinge tut, aber wir tun kleine Dinge mit großer Liebe." Sieh bezieht sich auf diese Worte, wenn sie ihre Arbeit mit heranwachsenden Mädchen aus einem Slum in Campinas, einer Satellitenstadt von Sao Paulo, beschreibt. Campinas hat eines der höchsten Pro-Kopf-Einkommen und Bildungsniveaus in Brasilien, aber mit der florierenden Industrie wachsen auch die Slums. Janes Projekt, das jetzt zehn Jahre alt ist, bietet Mädchen im Alter von 11 bis 15 Möglichkeiten, Selbstwertgefühl und Fähigkeiten zusammen mit der Familie zu entwickeln , Gemeinschaft und Arbeitsplatzbeziehungen. Die Mädchen verbringen außerhalb der Schule Stunden in Siehs Zentrum, wo die Haupttätigkeit die Herstellung gestickter Grußkarten ist. Sie verwalten die Produktion und teilen Gewinne, aber während sie lernen, die Karten zu entwerfen, herzustellen und zu vermarkten, verstärken ihre zwischenmenschlichen Beziehungen Werte, die in ihrer armen Gemeinde und ihrem Zuhause weitgehend fehlen. „Unsere Idee ist, dass die Frau eine starke Kraft beim Familienaufbau ist “, erklärt Sieh. „In Brasilien ist die Frau auf den zweiten Platz abgestiegen, aber wir wissen, dass sie die Umgebung, in der sie lebt, tatsächlich verändern kann. Auch wenn die Mädchen nicht sofort die Fähigkeit haben, sich zu ändern, geben wir ihnen die Saat, um dies zu tun.“ Sie werden zu jungen Frauen, an die sie sich erinnern, und die Samen wachsen und haben Blumen.“ Zweiwöchentliche Treffen mit den Müttern der Mädchen stärken die Beteiligung der Familien an der Entwicklung der Mädchen und bringen die Familie mehr in den Bereich der Werte, die die Mädchen im Zentrum lernen. Als Indikator dafür, dass dies einen starken und positiven Einfluss auf ihr Leben hat, nennt Sieh die geringe Schulabbrecherquote der „Projekt Frühling“-Teilnehmer. Von den 180 Mädchen im Campinas-Programm gehen dieses Jahr nur sechs oder sieben nicht zur Schule. Die Abbrecherquote in ihrer Gegend ist enorm, ebenso wie der Druck auf sie persönlich, abzubrechen. Ein Lehrer an einer örtlichen Schule sagt, die Mädchen von Project Spring seien Anführerinnen, die die besten Noten machen und am kooperativsten seien. Eine Erfolgsgeschichte, die Sieh gefällt zu erzählen ist die eines Mädchens, das im Alter von 11 Jahren zu dem Projekt kam und jetzt, mit 17, durch den Verkauf von Project Spring-Grußkarten ein College-Stipendium erhielt. Sie ist die Tochter eines Steinmetzes und plant, Biotechnologie zu studieren. "Sie gibt den jüngeren Mädchen ständig ihr Zeugnis und ermutigt sie, Chancen wirklich wahrzunehmen", sagt Sieh. „Wir haben sehr herzerwärmende Erfahrungen gemacht, als wir sahen, wie sich diese Mädchen verändern. Wir erinnern uns an sie vom ersten Tag an, als wir sie gesehen haben, und haben gesehen, wie sie sich in eine andere Person verwandelt haben. Sie haben das Gefühl, eine enorme Unterstützung hinter sich zu haben. Die erwachsene Figur ist in den heranwachsenden, prägenden Jahren sehr wichtig, und bei den meisten dieser Mädchen sind die Eltern die meiste Zeit abwesend. „Unbeaufsichtigte Mädchen in den Slums fallen leicht in das Straßenleben, das schwer zu verlassen ist.“ Die Straße ist faszinierend Umwelt, und sobald sie da draußen sind und die Freiheit testen, ist es zu spät, egal wie hart diese Freiheit ist", sagt Sieh. „Unser Programm soll helfen, die Mädchen aufzunehmen, bevor sie auf die Straße gehen. Es ist präventiv.“ Ein zweites Zentrum mit 15 Mädchen wurde letztes Jahr in einer anderen Satellitenstadt von Sao Paulo eröffnet. Dieses Jahr hat es 100 Mädchen und 20 Freiwillige. Das Projekt Frühling produziert einen Katalog der gestickten Grußkarten, die ausschließlich von den Mädchen entworfen wurden. Der Katalog wird weltweit vertrieben, und die Kartenverkäufe stiegen von 5.000 im letzten Jahr (1989) auf 7.000 in diesem Jahr. Nach Abschluss des Programms haben die Mädchen Fähigkeiten und ein Bewusstsein für ihre Rechte und Pflichten in der Arbeitswelt erworben.
Das Problem
Die besonderen Probleme von Jugendlichen, insbesondere jungen Mädchen, werden in Brasilien nicht allgemein anerkannt. Diejenigen, die in den Slums leben, haben keinen Zugang zu den wenigen Programmen, die es gibt. Heranwachsende Mädchen, die in verarmten Gemeinden leben, insbesondere in städtischen Slums, sind besonders anfällig für Drogen und das schnelle Geld, das aus der Prostitution kommt, die oft von ihren eigenen Familien gefördert wird. Diese Mädchen wachsen ohne Selbstwertgefühl in einer Umgebung auf, in der jeder ums Überleben kämpft und persönlichen Bedürfnissen sehr wenig Aufmerksamkeit geschenkt wird. Mit dem weiteren Wachstum von Sao Paulo werden die Slums zunehmen und in benachbarte Regionen wie Campinas vordringen, wodurch die Überlebensfähigkeit der Bevölkerung noch stärker unter Druck gesetzt wird. Sieh will die Favelas austrocknen, indem er weiterhin junge Mädchen aus einer solchen Umgebung herausholt und ihnen Fähigkeiten und Selbstachtung vermittelt.
Die Strategie
Das Programm richtet sich in erster Linie an Mädchen im Alter von 11 bis 15 Jahren und ist in drei 12-monatige Phasen unterteilt, die sich auf verschiedene Aspekte des Wachstums konzentrieren. Die erste befasst sich hauptsächlich mit dem Selbstbild des Mädchens. Seminare lenken die Aufmerksamkeit auf persönliche Themen wie Gesundheit, Hygiene und Drogen- und Alkoholbewusstsein. Die Mädchen beginnen mit dem Erlernen von Handarbeiten wie dem Sticken, das sie für die Herstellung der Grußkarten benötigen. Sie nehmen auch an gesellschaftlichen Veranstaltungen des „Project Spring“ teil. Das zweite Jahr wendet sich mehr der Beziehung des Mädchens zu anderen zu. Sie wird ermutigt, darüber nachzudenken, wie sie mit ihrer Familie, Freunden, Kollegen, dem anderen Geschlecht und der Gesellschaft als Ganzes umgeht. Indem sie sich diese Beziehungen genauer ansieht, entwickelt sie ein reiferes Verständnis dafür. Auch in dieser Phase verdienen die Mädchen ihr erstes Einkommen mit der Herstellung der Grußkarten. Die dritte Phase richtet den Blick weiter nach außen auf die Gemeinschaft und die berufliche Zukunft des Mädchens. Sie besucht Arbeitsstätten und spricht mit Menschen in verschiedenen Arbeitsbereichen. Die Mädchen übernehmen in dieser Phase größere Verantwortung bei der Herstellung und dem Verkauf der Grußkarten und guten Arbeitsgewohnheiten und dem Ausstellen ihrer Arbeiten. Sie erhalten Studienbeihilfen für Kurse in Portugiesisch, Mathematik und Sekretariats- und Computerkenntnissen. Eine Bibliothek verstärkt das, was sie in diesen Kursen lernen. Durch das Programm erwerben die Mädchen Fähigkeiten und Werte, die nicht nur ihr Leben bereichern, sondern auch ihren Familien und Gemeinschaften zugute kommen.