Omolara OtujoNigeria • Ashoka-Fellow seit 1991
Molara Otujo, die Gründerin eines erfolgreichen Vorschulprogramms für Kinder aus der Mittelschicht, hilft jetzt den Verantwortlichen für die rudimentären Hinterhof- und Flureinrichtungen, die armen Kindern dienen, um wichtige Elemente der pädagogischen Bereicherung und Sicherheit hinzuzufügen.
Die Person
Molara hat ein natürliches Interesse an kleinen Kindern und ihrer angemessenen Pflege. Sie war das erste von sechs Kindern und half, alle ihre Geschwister großzuziehen. Sie hat selbst vier Kinder und hat mehrere Pflegekinder betreut. Eine Zeit lang arbeitete sie außer Haus. Sie hatte Schwierigkeiten, einen sicheren Ort für ihre Babys zu finden, während sie bei der Arbeit war. Beunruhigt über die Situation beschloss sie, ihre Position aufzugeben und eine Kindertagesstätte zu gründen, in der sie sich um ihre Kinder und andere kümmern konnte. Sie beschloss, das Zentrum in Mushin, dem Wohnort ihrer Familie, anzusiedeln. Erstmals wurde in diesem Bereich die Idee einer Kindertagesstätte eingeführt. Ihre Erfahrung bei der Gründung und dem Aufbau dieses Zentrums verleiht ihr ein sehr praktisches und tiefes Verständnis dafür, was erforderlich ist, um für so kleine Kinder einen signifikanten Unterschied zu machen. Molara ist selbst im Mushin-Gebiet aufgewachsen und hat ihr Engagement und Interesse für das Wohlergehen von Kindern, die in diesem Gebiet oder in anderen verarmten Gemeinden aufwachsen, nie verloren.
Die neue Idee
Molara ist bestrebt, den Betreuungsstandard zu verbessern, der durch die große Zahl von „Pilz“-Kinderbetreuungseinrichtungen angeboten wird, die aufgrund der sich verschlechternden wirtschaftlichen Bedingungen in Gebieten mit niedrigem Einkommen aus dem Boden schießen. Sie plant, die Kinder über Eltern und Betreuer zu erreichen. Sie arbeitet energisch daran, die apathische Haltung einkommensschwacher Eltern gegenüber der Vorschulbetreuung abzubauen – eine Haltung, die dadurch gekennzeichnet ist, dass sie solchen Kinderbetreuungseinrichtungen den Spitznamen „jeleosimi“ gibt, was „Frieden zu Hause“ bedeutet. Jeleosimis sind informelle Kinder Pflegezentren in Häusern, Hinterhöfen, Schuppen oder überall dort, wo Platz zur Verfügung steht. Diejenigen, die diese Zentren betreiben, sind meistens ungeschult und ihr Hauptmotiv ist es, ihren Lebensunterhalt zu verdienen. Eltern zahlen nur fünfzig Kobo (5 US-Dollar) pro Woche, damit ein Kind in einem dieser Zentren bleibt. Sie sind überfüllt und haben keine besondere Lehrplanplanung. Da keines dieser Zentren Mahlzeiten bereitstellt, bringen die Kinder alles, was sie essen, von zu Hause mit. Viele von ihnen kommen aus Familien, in denen es kein zusätzliches Essen gibt, oder die Eltern gehen früher als die Kinder, sodass niemand dafür sorgt, dass die Kleinen im Zentrum Essen zu sich nehmen. Die hygienischen Bedingungen in vielen Zentren sind fragwürdig. Die Alternative ist jedoch, das Kind im Haus einzusperren, bis ein Elternteil nach Hause kommt oder ein älteres Geschwisterkind von der Schule zurückkehrt. Molara erkennt an, dass es keine Alternativen zu diesen minderwertigen Kindertagesstätten gibt, glaubt aber, dass die Betreuer und Eltern das Potenzial dazu haben Verbesserung der Standards der Zentren bei minimalem Zeit- und Ressourcenaufwand. Sie konzentriert sich auf einkommensschwache städtische Gemeinschaften, weil sie der Meinung ist, dass sie in allen anderen Vorschul- und frühkindlichen Entwicklungsprojekten praktisch ignoriert wurden. Sie beharrt darauf: "Es gibt keinen großen Unterschied zwischen dem beklagenswerten Zustand der Kinder in den Slums und denen im Dorf." Als keine andere Organisation die Herausforderung annahm, die Bedingungen zu verbessern, trat Molara vor und beschloss, selbst etwas zu tun.
Das Problem
Mushin Local Government, wo Molara ihre Arbeit initiiert und perfektioniert, nimmt eine Landfläche von 140 Quadratkilometern mit einer geschätzten Bevölkerung von 1.026.449 ein. Im Bundesstaat Lagos liegt die durchschnittliche Haushaltsgröße bei fünf Personen. In Mushin, das im Bundesstaat Lagos liegt, liegt die durchschnittliche Haushaltsgröße bei etwa acht Personen. Mushin ist nicht nur überfüllt, sondern auch eines der verarmtesten und benachteiligtesten Gebiete des Bundesstaates Lagos. Es ist üblich, schlechte Gesundheit und Ernährung vorzufinden, besonders bei Frauen und Kindern. Ein hoher Prozentsatz der erwachsenen Frauen sind Händler, die täglich auf dem Markt verkaufen, um ihren Lebensunterhalt zu verdienen. Die Jugend wird früh zu Händlern ausgebildet, und viele engagieren sich schon in jungen Jahren im Straßenhandel. Da Eltern und ältere Geschwister ihren Lebensunterhalt verdienen, wird die Betreuung von Vorschulkindern zunehmend den informellen Kinderbetreuungszentren überlassen. Laut einer grundlegenden Umfrage von Mushin existieren bis zu 10-15 Jeleosimi-Zentren in einem Block. die meisten sind überfüllt. Das geschätzte Lehrer-Schüler-Verhältnis in diesen Zentren beträgt 1:40. Diese Zentren erhalten jedoch keine positive Aufmerksamkeit von nigerianischen Bildungspolitikern, die ihre Planung auf der Grundstufe beginnen; Kinder unter sechs Jahren sollen zu Hause unterrichtet werden. Das Hauptinteresse der Behörden an diesen Zentren besteht in Form von Schikanen und empörten Forderungen nach ihrer Abschaffung im Interesse der Kinder, die unter ungesunden Bedingungen leiden Einrichtung privater Kinderbetreuungseinrichtungen für Kinder unter sechs Jahren. Diejenigen, die über die nötigen Mittel verfügen, suchen für ihre Kinder hochwertige Kindertagesstätten und Kindertagesstätten. Wer nicht über die Mittel verfügt, gibt sich mit dem zufrieden, was er sich leisten kann. Sie wünschen sich kaum mehr als einen sicheren Ort, an dem sie die Kinder zurücklassen können, damit sie sich ihren Lebensunterhalt verdienen können. Die Bedingungen der Kinderbetreuung in den Gemeinden mit niedrigem Einkommen stehen in krassem Gegensatz zu denen in Gemeinden mit mittlerem und höherem Einkommen. Dort wird die Vorschulbetreuung als Vorbereitung auf den Eintritt in formale Akademien angesehen. Diese „Elite“-Einrichtungen werden als wesentlicher Bestandteil der sozialen und schulischen Entwicklung des Kindes angesehen und betrieben. Molara glaubt, dass diese unterschiedliche Einstellung nicht darauf zurückzuführen ist, dass Eltern mit niedrigem Einkommen sich nicht darum kümmern, sondern weil sie nicht wissen, was sie erwartet. "Wenn arme Eltern die Vorteile einer verbesserten Vorschulbetreuung sehen", sagt Molara, werden sie daran arbeiten wollen, diese Vorteile zu realisieren."
Die Strategie
Molaras Strategie zur Verbesserung von Jeleosimis besteht darin, Eltern in die Wartung und den Betrieb der Einrichtungen einzubeziehen, in denen ihre Kinder betreut werden, und Eigentümer und Betreuer zu organisieren, um Ressourcen und Lernmöglichkeiten zu teilen, um eine verbesserte Kinderbetreuung zu gewährleisten. Sie tut dies durch ihr Community Day Care Resource Center. Der Fokus liegt auf der Einbindung und Zusammenarbeit auf Gemeindeebene, damit die Arbeit langfristig fortgesetzt wird und das Modell problemlos in anderen Gemeinden repliziert werden kann. Um dies zu erreichen, hat das Zentrum vier Gremien eingerichtet, die sich aus Eltern und Betreuern zusammensetzen: 1. Lebensmittel- und Ernährungserziehung 2. Techniken zur Gesundheits- und Wachstumsüberwachung3. Psychosoziale Entwicklung4. VorschulerziehungDie Mitglieder dieser Komitees erhalten Möglichkeiten, ihr Bewusstsein und ihr Wissen durch die Teilnahme an Workshops und Seminaren zu erweitern, die von Molaras Projekt organisiert werden. Anschließend begleiten sie die Aktivitäten zu den jeweiligen Entwicklungsfeldern in ihren jeweiligen Kitas. So begannen die Erste-Hilfe-Kästen. Das Projekt organisierte Workshops, um Eltern und Betreuer mit dem Wert und den Methoden der Verwendung von Erste-Hilfe-Kästen vertraut zu machen. Der Workshop zeigte auch, wie die Kisten vor Ort hergestellt werden könnten, was sie enthalten sollten und wo und wie man den Inhalt bekommt. Jedes Zentrum erhielt eine Kiste, wobei die Elterngruppe dafür sorgen sollte, dass die Kiste gepflegt und voll gehalten wird. Darüber hinaus beschäftigt und schult das Projekt eine Reihe von Außendienstmitarbeitern, die in die Gemeinde gehen und jede Kindertagesstätte besuchen, um angemessen und angemessen zu demonstrieren kreative Methoden der Tagespflege und des Lernens und den Kontakt zu den Bedürfnissen und Problemen der Zentren. Dabei erfahren sie auch viel über die Nöte und Probleme der Eltern.