Ummu SalamahIndonesien • Ashoka-Fellow seit 1987
Kinder in Schuluniformen scheinen auf allen indonesischen Wegen und Straßen zu sein, eine tägliche Erinnerung an den bemerkenswerten jüngsten Erfolg des Landes, fast überall kostenlosen, frühen Grundschulunterricht anzubieten. Dieser Erfolg wird jedoch dadurch begrenzt, dass die meisten Kinder, insbesondere aus armen Familien, die Schule in den ersten drei oder vier Jahren abbrechen.
Die Person
Ummu wuchs in einer führenden islamischen religiösen Familie auf und studierte im Grundstudium Religion. Ihre Kinder halfen ihr, sich mehr mit sozialen Themen auseinanderzusetzen. Als sie älter wurden, erwarb sie einen zweiten Abschluss in Sozialhilfe und lernte nach und nach, wie man effektiv auf Gemeindeebene interveniert.
Die neue Idee
Ummu Salamahs Traum ist es, diese Kinder weiterleben zu sehen. Als Ummu erkannte, dass ihre Kinder sie dazu zwangen, zu lernen und ihre Perspektiven zu ändern, wie es niemand sonst könnte, entwickelt Ummu einen Ansatz, der damit beginnt, einem Kind in jeder armen Familie zu helfen, sich für die Schule zu begeistern und erfolgreich zu sein. Sie glaubt, dass das Erleben der daraus resultierenden Erfolge vor allem einen Prozess auslösen kann, der die Familie aus dem Teufelskreis der Armut befreit. Ummu startet ihr Modell mit Kindern aus 700 der ärmsten Familien in einer benachteiligten ländlichen Gegend in der Nähe von Garut, West-Java. Ummu und ihr Team organisieren Vorschulspielgruppen (die Armen können sich den Kindergarten nicht leisten); Bildung von Lerngruppen mit jeweils acht bis zehn Personen für Kinder, die Schwierigkeiten in der Schule haben; Bereitstellung von Aktivitäten, die von traditioneller Kunst bis zum Pfadfindertum reichen (anderswo von der Regierung betrieben); und das Angebot direkter Gesundheitsdienste und Ernährungshilfe. Bei jedem Schritt des Weges versucht Ummu den Kindern zu helfen zu verstehen, was sie tun und warum es wichtig ist. Sie behält ihre Eltern als sekundäres Publikum sehr im Auge. Als ihre Arbeit mit den Kindern die Tür zu ihren Familien öffnet, verfolgt Ummu sie aufmerksam. Sie hilft dabei, ihr wachsendes Verständnis und ihre sich ändernden Erwartungen darüber, was für ihre Kinder richtig ist, zu kristallisieren und zu erweitern. Wenn sie außerdem entscheiden, dass sie mehr tun möchten, z. ihre Kinder in der Schule bleiben zu lassen, anstatt der Familie bei der Arbeit zu helfen, bringt sie die zweite Hälfte ihres Programms zum Tragen. Solche neuen Ambitionen für die Familien dieser Kinder sind teuer. Ummu hilft den Familien daher, ihr Einkommen zu steigern, ihre gestärkte Motivation zu nutzen und zu versuchen, ihren wirtschaftlichen Zusammenbruch zu verhindern. Sie tut dies durch eine ehrgeizige Mischung von Ansätzen, von denen sich einige auf bestehende Programme stützen, andere innovative Anpassungen. (Zum Beispiel hilft sie einigen Eltern, Fäden aus minderwertiger Wolle herzustellen, die zuvor weggeworfen wurde.) Mit anderen Worten, Ummu hofft, dass der Funke, der mit einem Kind beginnt, auf andere überspringt und dann eine Familie entzündet. breiter Wachstumsprozess.