Maurice BazinBrésil • Ashoka Fellow depuis 1987
Ashoka commémore et célèbre la vie et le travail de ce défunt Ashoka Fellow.
Maurice Bazin remédie à un défaut fondamental du système éducatif brésilien en vulgarisant la science auprès des pauvres.
La personne
Maurice Bazin est un physicien de classe mondiale formé à l'Université Polytechnique de Paris et à l'Université de Stanford. Il a enseigné à l'Université de Princeton et à l'Université Catholique Pontificia (PUC) à Rio de Janeiro. Bazin est un homme passionné qui croit que la science doit et peut être enseignée de manière non élitiste. Après avoir voyagé et travaillé dans de nombreux pays en développement, il s'est finalement installé au Brésil pour poursuivre cette vision.
La nouvelle idée
Bazin rêve de changer l'enseignement des sciences dans l'État de Rio de Janeiro en créant un lieu où les gens peuvent découvrir la science et ses utilisations. Pour promouvoir la science au Brésil, Bazin estime que le meilleur moyen est de la faire vivre. Il veut apporter la science au peuple ; il veut que la science aille au-delà des laboratoires et des livres. En fin de compte, Bazin envisage la science comme un outil puissant qui fait réfléchir les gens.
Le problème
En tant que scientifique, Bazin croit fermement que pour que les pays pauvres deviennent pleinement compétitifs et indépendants dans notre monde moderne, ils doivent maîtriser la science. Sinon, ils ne feront qu'être encore plus en retard sur le Nord, tant sur le plan matériel qu'en termes de confiance en soi. Cependant, la croyance qui prévaut actuellement dans le monde est que des réalisations scientifiques substantielles sont inaccessibles dans les pays pauvres. Malheureusement, une telle vision est courante même dans le Sud. Au Brésil, l'éducation, dont l'enseignement des sciences fait partie intégrante, n'a cessé de se détériorer. À Rio de Janeiro, environ la moitié de ceux qui entrent à l'école abandonnent en quatrième année ; 85 % ont arrêté avant la huitième année. La possibilité d'une génération émergente de citoyens en uniforme est très inquiétante.
La stratégie
En tant que scientifique soucieux d'efficacité, Bazin aimerait se concentrer davantage sur un public "multiplicateur" - les enseignants de sciences. Néanmoins, Bazin n'a pas non plus négligé les gens du peuple. Il reconnaît l'importance de l'enseignement primaire et secondaire en particulier. C'est dans cet esprit que Bazin a lancé le projet « Un espace pour les sciences vivantes ». Le projet aide les enseignants à apprendre à intégrer les expériences des élèves de la vie quotidienne à l'aide d'expériences simples dans leur enseignement. Le projet consiste également en des événements scientifiques organisés dans des espaces ouverts dans des quartiers pauvres, des écoles communautaires et des places publiques. En règle générale, le projet implique jusqu'à cinquante volontaires qui aideraient Bazin à faire la démonstration d'expériences éducatives innovantes. De plus, Bazin et ses volontaires organisent également un centre scientifique analogue à l'Exploratorium de San Francisco. Là, les entreprises et leurs employés développeront une compréhension plus approfondie des principes scientifiques sous-jacents à leur travail. Bazin a également l'intention de construire un musée des sciences vivant et dynamique. Déjà, le travail de Maurice Bazin a attiré l'attention de nombreux milieux. Le gouvernement, par exemple, lui a donné un bail à long terme d'une superficie de 16 000 pieds carrés, y compris l'utilisation gratuite du bâtiment. Le projet de Bazin va, à long terme, révolutionner l'enseignement des sciences au Brésil et contribuer ainsi de manière incommensurable au système éducatif défaillant du Brésil.