J. M. Sampath

Inde • Arpitha- Associates Pvt.Ltd.
Ashoka Fellow depuis 1989

J.M. Sampath s'attache à intégrer de plus en plus la psychologie dans les compétences de l'Indien moyen. Étant donné que les valeurs modernes dépendent de la capacité des gens à comprendre et à comprendre l'impact qu'ils auront sur les autres, la vulgarisation de la psychologie pourrait bien être essentielle au renforcement des valeurs de la société.

La personne

Sampath a obtenu son B.A. en économie, puis sa maîtrise en travail social avec une spécialité en gestion du travail. HAL (Hindustan Aeronautics Limited) l'a ensuite formé pendant 18 mois à leur HRD Institute, en échange de quoi il s'est engagé à travailler pour eux pendant cinq ans. Il a quitté l'entreprise après deux ans et demi pour travailler pour Triveni Engineering Works, mais a également l'intention de démissionner de ce poste, passant d'un mélange de carrière et de passe-temps en entreprise à cet intérêt dévorant qui est devenu une cause. Par nature, Sampath nourrit un haut degré de sensibilité et estime que cet élément est enfoui dans la plupart de ses compatriotes en raison de leur hésitation à parler - et donc à apprendre - d'expériences qui peuvent ne pas les montrer sous un jour flatteur. Il souhaite briser cette barrière avec ses jeux, qui encouragent le partage et l'apprentissage au sens propre de ce que sont réellement les "valeurs humaines" - généralement associées à la moralisation.

La nouvelle idée

Sampath, un professionnel du développement des ressources humaines qui cherche à renforcer les valeurs en encourageant un approfondissement de la conscience psychologique du public, a développé un outil puissant pour l'aider : les jeux. Il a commencé avec un jeu axé sur les valeurs, "Discovery", et a également été développer d'autres jeux basés sur la psychologie et l'éthique. Tous ses jeux stimulent la créativité, libèrent des pressions académiques et introduisent des questions sur les valeurs dans le cadre du programme d'Outward Bound. L'une des nouvelles idées les plus prometteuses de Sampath est celle d'un jeu qui inciterait les joueurs à réfléchir et à discuter des étapes du cycle de la vie humaine. Chaque nouvelle idée est une étape supplémentaire vers son objectif plus large - faire des concepts de base du développement des ressources humaines quelque chose que des millions d'Indiens de tous âges comprennent et utilisent. Sampath a été initié au "travail des ressources humaines" en 1983, alors qu'il était étudiant de l'École de travail social de Madras. Il a assisté à des laboratoires mensuels organisés par la Société indienne pour le développement individuel et social et la Société indienne pour les sciences comportementales appliquées et a acquis de l'expérience. Peu à peu, l'intérêt scolaire et la lecture approfondie des œuvres d'Anthony de Mellow, de Richard Bach et d'autres ont accru sa conscience de ses propres émotions et l'ont conduit à la question centrale : "Comment peut-on provoquer un processus de questionnement et de prise de conscience psychologique chez les masses?" Il a trouvé une réponse lorsqu'il est tombé par hasard sur le jeu Snakes-and-Ladders d'Ashoka Fellow Venkat Rao basé sur l'environnement (publié via son organisation à Hyderabad - le Centre pour les préoccupations environnementales). Sampath a déjà commencé à activer les principaux réseaux pour promouvoir ses jeux. L'UNESCO a décidé d'envoyer « Discovery » à Paris et au Bangladesh ; Sampath a eu une réunion avec le NCERT (Conseil national de la recherche et de la formation en éducation) qui a réagi favorablement, tout comme l'UNICEF ; il s'est adressé à quarante membres de la Société indienne des sciences du comportement à Jaipur, les familiarisant avec ses jeux et leurs objectifs ; il a reçu l'assurance que les 400 écoles Navodaya (écoles publiques d'excellence de 3 ans) achèteront ses jeux ; un certain intérêt a été manifesté par l'OIT et les "Kendriya Vidyalaya Sangathanas"; la Delhi Management Association a recommandé au gouvernement indien que le jeu soit inscrit dans le «plan quinquennal»; et Sampath a commencé à animer des ateliers dans plusieurs écoles de Delhi et de Jaipur, tandis que "Titan" watches organise un atelier d'une journée pour tous les directeurs des districts intérieurs du Tamil Nadu.

Le problème

Un système de valeurs peut être érodé ou flou si ses fondements ne sont pas précisés et implantés à un stade précoce de la vie d'un individu. Sampath a donc l'intention de travailler intensivement avec les enseignants "qui font sortir le système social". De plus, le concept de développement des ressources humaines (DRH) risque actuellement de devenir une mode imposée par les chefs d'organisation d'en haut. La contribution de Sampath serait donc d'aider à répandre l'idée d'en bas et à populariser le processus d'introspection en le rendant agréable et gratifiant plutôt qu'à la mode.

La stratégie

Discovery utilise un format serpents et échelles pour amener les joueurs à introspecter et définir des valeurs à l'aide de paraboles. "Discovery" peut être joué sur trois niveaux, représentant trois niveaux d'apprentissage : explicite -- d'un genre qui peut être joué à la maison ou à l'école entre enfants, étayé par l'excitation de marquer des points ; expérientiel - où les joueurs partagent des expériences réelles similaires aux paraboles ; et introspectif - qui convient aux ateliers de formation et qui aiderait à façonner les bases de valeurs. Sampath voit trois phases dans le développement ultérieur de son travail : d'abord, il prévoit agressivement d'encourager l'utilisation de Discovery. Deuxièmement, il prévoit une série d'autres interventions pour vulgariser d'autres aspects de la psychologie. Il s'agit notamment d'expérimenter d'autres supports de vulgarisation, par ex. une version illustrée de Discovery qui pourrait encourager ses lecteurs à mettre en scène certaines des paraboles. Enfin, il espère que ce travail soutiendra la société à but non lucratif "Arpitha" qu'il est en train de créer, qui poursuivra encore plus largement le développement des ressources humaines.