Sun RupsungThailandia • Ashoka Fellow dal 1990
Ashoka commemora e celebra la vita e il lavoro di questo defunto Ashoka Fellow.
Khun Sun Rupsung, che è stato un insegnante di villaggio nel povero nordest della Thailandia sin da quando era un adolescente, sta dimostrando come diversificare le economie locali della regione integrando e facendo un uso efficace del numero crescente di abbandoni della scuola elementare.
La persona
Nato nel 1947, Sun è un insegnante nella scuola (secondaria) Ban Nonsaban ad Angnoi, Konkean. Insegna lì dal 1967 e nel 1989 ha ricevuto un premio nazionale come insegnante eccezionale. È diventato sempre più coinvolto nei più ampi bisogni sociali ed economici delle sue comunità e in quelli dei giovani con cui lavora come insegnante. Per aiutarlo a fare bene questo lavoro ha anche completato di recente la scuola serale.
La Nuova Idea
Sun non vuole vedere la Thailandia rurale disintegrarsi. Di fronte a tutte le nuove pressioni in materia di informazioni, mercato e aspettative che si sono verificate in appena una generazione, tuttavia, ritiene che le comunità dei villaggi debbano adattarsi molto rapidamente per poter sopravvivere. Usando la sua stessa comunità e i suoi vicini come banco di prova, Sun sta elaborando e dimostrando diverse idee che, soprattutto insieme, dovrebbero aiutare. Innanzitutto sta cercando di diversificare e aumentare la produttività dell'economia locale, che si basa troppo strettamente su pochi raccolti , in particolare il riso. Si sta concentrando in particolare sull'incoraggiare l'allevamento di animali. A tal fine ha organizzato club di piccoli proprietari per condividere l'apprendimento ei servizi. Ora sta facendo il passo successivo creando la prima società di fatto di piccoli allevatori di bestiame di un villaggio. Questa semplice innovazione legale offre a questi piccoli agricoltori l'accesso congiunto a credito e vantaggi di mercato prima irraggiungibili, senza rimanere invischiati nei problemi del governo spesso associati alle cooperative. In secondo luogo, si sta mettendo al lavoro per fornire una formazione continua e un ruolo per l'alluvione di diplomati delle scuole elementari in giro con poco per coinvolgerli di fronte a tutte le tentazioni di Bangkok. Il suo programma triennale è aperto a tutti i tredicenni. Include una lezione di mezza giornata ogni domenica, ma si concentra sull'integrazione di questi giovani con l'economia e la società locale, in contrasto con il curriculum scolastico formale dettato a Bangkok. Possono raccogliere dati sul reddito familiare o aiutare ad analizzare le opportunità di mercato per il loro villaggio. Lavorano con aziende familiari. Il programma cerca soprattutto di aiutarli a introdurre elementi più nuovi nell'economia. Durante la settimana questi giovani si aiutano a vicenda nei gruppi di apprendimento. Sun spera di diffondere il suo modello di villaggio in villaggio utilizzando una rete di insegnanti, un'altra risorsa disoccupata nella maggior parte delle comunità. Il governo, che proprio ora sta cercando di trovare modi per adattare l'istruzione ai bisogni locali, potrebbe anche diventare un canale che diffonde attivamente le sue idee.
Il problema
Sebbene uno sguardo a Bangkok faccia sembrare inevitabile una Thailandia urbanizzata, è molto meno chiaro quali saranno le conseguenze per le comunità rurali del paese. Potrebbero diventare più ricchi e attraenti, oppure potrebbero, sventrati dal loro talento e spirito, declinare. Per rimanere attraenti, le loro economie devono arricchirsi, anche se l'apertura al mercato nazionale indebolisce molte attività artigianali e di servizio locali. Lo sviluppo di un'economia più ricca richiede intelligenza, energia e leadership, che possono provenire solo dalle componenti di successo e dimostrabili del paese. Ironia della sorte, il successo dell'estensione del proprio sistema educativo nel villaggio da parte del paese sta aumentando ulteriormente i rischi di questa fuga di talenti. Il 70% dei bambini thailandesi nelle aree rurali interrompe la scuola entro la prima media. Ci sono circa 5 milioni di giovani tra i 12 ei 15 anni che hanno lasciato la scuola e che non sono in grado di trovare un ruolo produttivo nella società.
La strategia
Sun sta attivamente sviluppando e testando modi pratici per aiutare le comunità locali a rispondere con successo a questa dura sfida. Spera che le comunità intorno a casa sua non saranno solo il luogo in cui queste idee vengono provate, ma che emergeranno come successi a lungo termine che saranno dichiarazioni silenziose ma forti di ciò che una leadership locale intelligente può fare. Come accennato in precedenza, Sun spera di diffondere il suo modello di villaggio in villaggio utilizzando una rete di insegnanti. Spera anche di fare del governo un canale per diffondere attivamente le sue idee.