マリア・ルシア・カー・グラッサ

ブラジル • 1989年フェロー選定

Maria Lucia Gulassaは、サンパウロのデイケアセンター、保育園、施設、特に貧しい人々にサービスを提供している施設で、乳幼児の世話をするためのシンプルで効果的な新しいアプローチを開発し、普及させようとしています。

人物

マリア・ルシアは1960年代初頭に教育の学士号を取得し、それ以来、断固として気づき、質問をする教育者です。彼女は、サンパウロの学校制度が長年にわたって親密に教えてきたことを知っています。 1977年から1988年にかけて、彼女は両親が世話をすることができない子供たちのために国営（FEBEM）の家で乳児と一緒に働きました。彼女は、ブラジルの若者を助けるために2度重要な変更を導入しました。 1970年代に、彼女はおもちゃメーカーからおもちゃメーカーに移り、教育玩具の製造はビジネスと社会的感覚をもたらすと最終的に説得しました。 現在、彼女はブラジルの保育教育者にさらに重要な責任を負わせることに着手しています。これは、1980年代のFEBEMでの彼女自身の実験から生まれたものです。 マリア・ルシアはまた、この20年間、自分の子供を育ててきました。

新しいアイディア

何年にもわたる観察と実験の中で、マリア・ルシアは、政府の放棄された乳児のための最大の施設で休息するようになった人々が遺伝的に損傷を受けたり劣っていたりしないことを徐々に証明しました。代わりに、施設の整然とした慎重な方法が身体的および精神的損傷の主な原因でした。彼女はこれを明らかにし、死亡率の急激な低下などの結果を出しました。これらの結果は、彼女の施設の過負荷のスタッフでさえも歓迎できるさまざまな技術の開発における彼女の成功を反映しています。実際、彼女の発明のほとんどは、ケアの形であるのと同じくらい、これらの施設で働く人々のニーズに対する彼女の処方箋の適切さの中にあります。 この成功した一連の技術を開発したマリア・ルシアは、現在、彼女の仕事に新しい段階を開いています。施設で貧しい子供たちの世話をしている何千人もの人々の手に彼女のアプローチを取り入れています。通常、彼女はそうするための最も効果的な方法を見つけることに専念しました。これらには、一方では教育技術や、教育者やストレス管理としての介護者の役割、特定の技術的範囲などの問題に対する実質的な懸念が含まれます。数年の開発と増加し、測定された影響の後、彼女は自分の仕事をより大きな規模で広める準備ができています。

問題

過去20年間でブラジルの労働力に参入する女性の数が目覚ましく増加しましたが、人口の最も貧しいセクターに対する就学前教育と乳児ケアは存在しないか、質が非常に低いものです。働く母親が子供を預けることができるデイケアセンターや保育園の数は増えていますが、彼らはしばしば過密状態であり、さまざまな理由で、一般的に彼らの料金の最も基本的な栄養、衛生および身体的安全のニーズにのみ出席します。デイケアセンターでは、保育園、放棄された子供たち、または両親が彼らの世話をするための経済的資源を持っていない子供たちのための施設では、子供の発達の感情的および認知的側面はしばしば無視されます。子供たちは静かで、従順で、受動的であることが強制されます。彼らが刺激されたり、抱かれたり、遊んだりすることはめったにありません。彼女が働いていた施設で、マリア・ルシアは最初、赤ちゃんが衛生的な小さなテーブルトップのベビーベッドに並んで横たわっているのを発見しました。秩序は、子供たちの好奇心や運動発達よりも重要でした。過敏性、うつ病、そして極端な場合には、死さえもかなり予想通りに続きました。 低予算のデイケアセンター、保育園、その他の施設で働く女性は、通常、正式な訓練を受けていません。彼らは子供が好きであるという単純な事実のために雇われる可能性が高いです。女性の多くは、若い頃はほとんど愛情や刺激を受けず、非常に早い年齢で仕事に行くことを余儀なくされました。彼らが仕事で世話をしなければならない子供たちの数に圧倒されて、彼らの仕事は時々機械的で、抑圧的で、さらには懲罰的なスタイルを取ります。あるいは、あるいは同時に、彼らは自分たちをより良い代替の母親と考え、さらに他の問題をまきます。彼らは彼らが世話をする子供たちの生活において非常に重要ですが、彼らは幼児期の発達とそれを形作る上での教育者の重要な役割についてほとんどまたはまったく知りません。 問題を悪化させているのは、放棄された子供のためのデイケアセンターと施設の所長が、官僚的な任務と行政管理に負担をかけられ、子供を「管理下に置く」よう圧力をかけられているという事実です。 -状況を改善するための時間やインセンティブがほとんどありません。

戦略

マリア・ルシアは、今後数年間、2つのタスクに同時に取り組む予定です。（1）彼女が連絡を取り合っている機関や人々、そして彼女が何を持っているかを学ぶのに最善の方法についての理解を深める。 2）最初に都市で、次にサンパウロ州で大きな規模の影響を達成する手段を開発する。彼女の気質は非常に経験的で新鮮な方法で彼女の前にあるどんな仕事にも進むように導くので、彼女の最初の戦略は時間とともに現れるでしょうが、今のところ、彼女は機関のディレクター、教育者、ソーシャルワーカーからの要求に選択的に応えます、と政府関係者の助けを求めて。サイト訪問と教師との会話の機会の後、彼女は通常、毎週または隔週の16〜20時間のトレーニングコースから始めます。その後、彼女はカスタムベースで、教育機関ごとに教育機関をフォローアップします。