シルビア・マリア・カルヴァリョ

ブラジル • 1986年フェロー選定

シルビアは、幼児教育の小学校で教師や公教育の他の俳優を訓練することに彼女の仕事を捧げています。 InstitutoAvisaLáでの仕事で、彼女は学生の学習にリンクされた教師トレーニングの継続的なシステムを構築しました。

人物

レニラとシルビアは、既存のデイケアセンターでの差し迫った問題の解決に取り組む過程で、現在のサービスパターンに対する体系的な批評を徐々に発展させました。このことから、彼らは実用的で具体的に実証された非常に成功した代替アプローチを開発しました。この代替モデルはますます人気が高まっています。すでにこの地域の他の5つのデイケアセンターに広がっています。 学習プロセスは必ずしも簡単ではありませんでした。たとえば、センターの活動に地域の親を関与させ始めてから約6か月後、レニラとシルビアは、一般的に自分自身を見て母親の代理として行動するスタッフと憤慨している親との間の対立に直面しなければなりませんでした。彼らは、プロの教育者のモデルに基づいてスタッフの役割を再定義することで対応しました。変更には数か月かかり、スタッフの怒りがかなり高まりました。 これは、レニラとシルビアに、より一般化されたビジョンとはるかに広いターゲット領域を支える深い実践的な理解を与えた、複数年にわたる学習プロセスの1つのストランドにすぎませんでした。これらの年は、概念の定式化と専門家の自己改善の並行プロセスと一致して、「見習い」の年を構成しました。これにより、「離陸」の準備が整います。今大きな影響を与えるために。

新しいアイディア

Silvia Carvalhoは、ブラジルで革新的でモダンなプロフェッショナルなデイケアを導入するための全国的な取り組みを開始している最中です。彼女はこの分野での豊富な経験を生かして、機能する実用的な新しいアプローチを開発しました。その過程で、彼女はデイケアを再定義し、「ベビーシッター」から包括的な教育、栄養、ヘルスケアサービスにアップグレードしています。彼女は、デイケアセンターを貧しい子供たちのための「ゴミ捨て場」から、「母親の代理人」ではなく、家族と子供たちの両方と協力し、尊重する専門家によって配置された立派な施設に変えることを望んでいます。

問題

家族のすべての大人が、特にブラジルの多くの都市に共通する広大な地域で働かなければならない場合、子供たちのデイケアが必要になります。これは特に貧しい人々に当てはまります。ただし、ブラジルでは、デイケアはまれであり、一般的に「救済」の一形態です。就学前教育ではなく。 歴史的に、ほとんどのセンター、特に地方自治体や州によって支援されているセンターは、貧しい家庭の子供たちに救援サービスを提供するように設計されていました。 この歴史は、現代の子どもの発達指向の就学前サービスの出現を損なうパターンにつながりました。緊急救援のアイデアは、両親の批判を容易に暗示しており、センターの活動への参加から両親を除外することを正当化するように思われました。センターは、母親の代理となるスタッフを探し、ケアを提供するための専門的な訓練を必要とするのではなく、女性、できれば母親を求めました。デイケアは、善良な（そして確かに中産階級の）親が必要としない、能力の最も低い家族のための福祉プログラムの汚名を引き受けました。 レニラとシルビアはどちらも、サンパウロ州のデイケアセンターでの豊富な経験があります。レニラは、5年以上にわたって貧しい郊外のセンターを監督してきた心理学者です。シルビアは25の地方自治体を監督しました。どちらも、高い欠勤から親とスタッフの対立に至るまでの問題に毎日取り組んでいました。つまり、子供たちがセンターでの10時間の日々からほとんど発達上の利益を得られないという問題になりました。

戦略

この経験から、レニラとシルビアの中心的な信条の1つは、就学前の仕事を専門的な事業に変える必要があるということです。レニラとシルビアは、魅力的なキャリアの選択肢として、幼児の発達の職業を確立しました-それは自尊心と尊敬の両方です。 彼らの開発と職業定義のフレームワークは、相互に強化する一連の利点をもたらしています。スタッフの役割の定義を変更することで、仕事が向上し、自尊心が向上しました。スタッフと保護者の間の古くてかなりネガティブな競争が和らぐにつれて、保護者の参加が増え、それによってスタッフの努力が活用されています。より専門的なスタッフは、より多くの責任とイニシアチブを取ります。親の関与の増加とともに、これはより多くの新しいアイデア、より大きな実験、そして効果的な変化につながります。 レニラとシルビアは、それ自体が変化の原動力となったセンターにますます後押しされており、支援しているセンターのプログラムに一連の特定の新しいアプローチまたは適応したアプローチを導入しています。これらには以下が含まれます： *モデルセンターのスタッフ会議で始まった議論は、「ダブルスケジューリング」につながりました。 （2つの6時間シフトが両親の10〜12時間の勤務日に広がっています）、このアプローチは現在、地域全体に広がっています。 *彼らは、より分散化された（組織的にも物理的にも）センターのモデルを適応させることを試みました。従来の設定では、子供たちのグループが労働者（母親の代理）に割り当てられていましたが、今では子供たちは興味のある部屋の間を移動できます-それぞれが独自のスタッフと適切なおもちゃ、芸術、および関連資料のセットを持っています。労働者（教育者）は「ドアを開ける」そして子供たちはいくつかの選択肢と幅広い接触を持っています。 そのような革新が機能することが証明されたので、レニラとシルビアは「クレッシュプラン」を作成するために仕事を辞め、他の数人のデイケア専門家を連れてきました。 Crecheplanは、デイケアコンサルティング、アウトリーチ作業、トレーニングコースを提供する非営利団体です。 Crecheplanは、LeniraとSilviaがAshoka Fellowshipを受け取ってから数か月後、1987年に最初のトレーニングコースを開始しました。彼らのコースは、州、地方自治体、教会、業界のデイケア組織の専門家を対象としています。彼らの最初のコースは非常に成功しました：彼らは今、次の提供のための長い待機リストを持っています。 Crecheplanの重要な活動の1つは、「無料の支援」です。貧しい、コミュニティが管理するデイケアセンターのためのプログラム。この作業には通常、人材育成、物理的なレイアウトの設計、子供に適した創造的で教育的な活動の開発、さらには地元で栽培された安価な作物の入手可能性に基づく栄養的な季節のメニューの開発など、さまざまなデイケア活動が含まれます。この直接的なトレーニングとコンサルティングの支援は、レニラとシルビアがアイデアをさらに発展させ、専門家の同盟国の中核を構築し、普及プロセスを開始するのに役立ちます。 レニラとシルビアは、彼らが望んでいる大きな影響を与えるために、そしてそれが明らかに必要とされていることを知っています。彼らは多くの方法でそうしています。おそらく最もすぐに重要なのは、女性の運動を通してです。彼らは、ブラジル全土の多くの運動の主要な指導者から支持と支持を得ています。たとえば、女性グループを統括する組織である全国女性権利評議会は、最近、クレシェプランの資料を全国的に配布することに同意しました。 シルビアとレニラもアショカネットワークで活躍しています。教育者であり選択パネルのメンバーであるソニアコレイアは、レシフェに招待し、48の近隣の学校を代表するコミュニティスクールグループとの講義とワークショップを行いました。そして、リオのアショカフェローであるエミリオ・アイゲンヒールは、彼の仕事の一環として、デイケアネットワークの組織化への支援を要請しました。