オモララオツジョ

ナイジェリア • 1991年フェロー選定

中産階級の子供たちのための成功した就学前プログラムの創設者であるMolaraOtujoは現在、貧しい子供たちにサービスを提供する初歩的な裏庭と廊下施設の責任者が教育の充実と安全の重要な要素を追加するのを助けています。

人物

モララは幼児とその適切な世話に自然な関心を持っています。彼女は6人の子供のうちの最初の子供であり、すべての兄弟を育てるのを手伝いました。彼女には4人の子供がいて、数人の里子の世話をしています。ある時点で、彼女は家の外で働いていました。彼女は仕事中に赤ちゃんを飼うための安全な場所を見つけるのに苦労しました。状況に悩まされた彼女は、辞任し、子供たちや他の人たちの世話をすることができるデイケアセンターを設立することを決心しました。彼女は、彼女の実家のあるムシンにセンターを置くことに決めました。その地域にデイケアセンターのアイデアが導入されたのはこれが初めてでした。このセンターを設立して構築した彼女の経験は、そのような幼い子供たちに大きな違いをもたらすために何が必要かを深く理解し、非常に実践的なものにしています。モララはムシン地域で育ち、その地域や他の貧しい地域で育った子供たちの福祉へのコミットメントと関心を失ったことはありません。

新しいアイディア

モララは、経済状況の悪化の結果として低所得地域に出現する多数の「きのこ」保育施設によって提供される標準治療の向上に努めています。彼女は両親と子供の世話人を通して子供たちに到達することを計画しています。彼女は、低所得の親の就学前のケアに対する無関心な態度を打破するために精力的に取り組んでいます。このような保育施設に「自宅での平和」を意味する「ジェレオシミ」というニックネームを付けることに代表される態度です。ジェレオシミスは非公式の子供です。ケアセンターは、家、裏庭、小屋、または利用可能なスペースがある場所に形成されます。これらのセンターを運営する人々はほとんどの場合訓練を受けておらず、彼らの主な動機は生計を立てることです。親は、子供がこれらのセンターの1つに滞在するために、週にわずか50工房（$ 5）を支払います。彼らは混雑していて、特別なカリキュラム計画はありません。これらのセンターはいずれも食事を提供していないため、子供たちは家から食べたものを何でも持ってきます。彼らの多くは、彼らに与える余分な食べ物がない家から来ているか、両親が子供より早く去るので、小さな子供たちがセンターで食べるために食べ物を持っていることを確認する人は誰もいません。多くのセンターの衛生状態は疑わしいです。しかし、代替案は、親が帰宅するか、年長の兄弟が学校から戻るまで、子供を家に閉じ込めることです。モララは、これらの標準以下の保育所に代わるものはないことを認識していますが、世話人と親には時間とリソースの両方で最小限のコストでセンターの基準を改善します。彼女は、他のすべての就学前および幼児期の開発プロジェクトでは事実上無視されているという彼女の認識のために、低所得の都市コミュニティに焦点を当てています。彼女は、「スラム街の子供たちと村の子供たちの悲惨な状態に大きな違いはない」と主張している。状況を改善するために他の組織が挑戦しなかったとき、モララは前進し、自分で何かをすることに決めました。

問題

モララが仕事を始めて完成させているムシン地方自治体は、140平方キロメートルの土地を占め、推定人口は1,026,449人です。ラゴス州では、平均世帯人数は5人です。ラゴス州内にあるムシンでは、平均世帯人数は約8人である。過密状態に加えて、Mushinはラゴス州で最も貧困で貧困な地域の1つでもあります。特に女性と子供の間では、健康と栄養状態が悪いことがよくあります。成人女性の多くは、生計を立てるために毎日市場で売っている貿易業者です。若者はトレーダーになるために早く手入れされており、多くの若者は非常に早い年齢でストリートホーキングに従事しています。両親と年長の兄弟が生計を立てるために取引しているため、就学前の子供の世話はますます非公式の保育所に任されています。Mushinのベースライン調査によると、1つのブロックに10〜15ものジェレオシミセンターが存在します。そのほとんどは混雑しています。これらのセンターでの教師と生徒の推定比率は1:40です。しかし、これらのセンターは、初等教育レベルで計画を開始するナイジェリアの教育政策立案者から積極的な注目を集めていません。 6歳未満の子供は自宅で教えられることが期待されています。当局がこれらのセンターに向けた主な関心は、嫌がらせと、不健康な状況に苦しむ子供たちの利益のためにそれらを廃止することを求める憤慨の形です。それにもかかわらず、働く母親の増加に伴う抑圧された経済状況は、 6歳未満の子供のための民間保育施設の設立。手段を持っている人は、子供たちのために質の高いデイケアと保育園を求めています。手段を持たない人々は、彼らが余裕があるものに落ち着きます。彼らは、生計を立てるために苦労することができるように、子供たちを残すための安全な場所以上のものを望んでいません。低所得地域の育児の状況は、中高所得地域のそれとはまったく対照的です。そこでは、就学前のケアは正式なアカデミーへの入学の準備として見られています。これらの「エリート」施設は、子供の社会的および学問的発達の重要な部分と見なされ、運営されています。モララは、この態度の違いは、低所得の親が気にしないという事実によるものではなく、彼らが何を期待するかを知らないためであると信じています。 「貧しい親が強化された就学前ケアの利点を見るとき、彼らはこれらの利点を実現するために働きたいと思うでしょう」とモララは言います。

戦略

ジェレオシミスをアップグレードするためのモララの戦略は、子供が世話をされる施設の維持と運営に親を巻き込み、所有者と世話人を組織してリソースと学習の機会を共有し、育児を強化することです。彼女はコミュニティデイケアリソースセンターを通じてこれを行っています。作業が長期にわたって継続され、モデルが他のコミュニティで容易に複製できるように、コミュニティレベルでの関与と協力に焦点が当てられています。これを達成するために、センターは親と介護者で構成される4つの委員会を設立しました。 1.1。食品と栄養の教育2.健康と成長の監視技術3。心理社会的発達4。就学前教育これらの委員会のメンバーは、モララのプロジェクトが主催するワークショップやセミナーに参加することで、意識と知識を高める機会が与えられます。次に、それぞれのデイケアセンターで開発の各領域に関連する活動を監視します。救急箱はこのように始まりました。プロジェクトは、救急箱を使用する価値と方法を親と世話人に知らせるためのワークショップを開催しました。ワークショップでは、箱を地元で作る方法、箱に何を入れるべきか、中身をどこでどのように入手するかについても説明しました。各センターには、ボックスが維持され、満杯に保たれることを保証することが期待される親グループと一緒にボックスが与えられました。さらに、プロジェクトは、毎日のケアセンターを訪問するコミュニティに出かけるフィールドワーカーのセットを雇用および訓練し、適切なデイケアと学習の創造的な方法、そしてセンターが直面しているニーズと問題と連絡を取り合うこと。その過程で、彼らは両親のニーズや問題についても多くを学びます。