아닐 치트라카르

네팔 • Conservation Camps for Children
1990년 아쇼카 펠로우 선정

Anil은 28 세의 기계 엔지니어로, 자신의 선거 이전에 Royal Nepal 과학 기술 아카데미와 함께 적절한 기술 분야에서 일하고 있습니다.

사람

1961 년 카트만두에서 태어난 Anil은 학사를 마치기 위해 인도 (Rajasthan University)로 가기 전에 학교에 갔다. 기계 공학. 돌아온 후, 그는 Royal Academy의 대체 에너지 부서에서 일했습니다. 학생으로서 리더십에 대한 그의 본능은 그의 관심이 넓을만큼 분명했습니다. 그는 현대 극장 협회 (ACT)의 공동 창립자였으며 카트만두의 많은 작품에서 활동했다. 네팔과 인도의 많은 국가 수준 축구 (축구), 하키 및 농구 토너먼트에서 뛰었습니다. 자이푸르에서 네팔 사회를 운영했으며 Ashoka Fellow Kanak Dixit의 HIMAL의 주요 기능, 히말라야 지역을 통한 개발 및 환경 검토 등 환경에 관한 여러 기사를 썼습니다.

아이디어

Anil의 아이디어는 마을에서 태양 에너지 및 기타 적절한 기술 시연에 종사하면서 아이들을 참여시키기 시작했을 때부터 시작되었습니다. 그들은 매혹되었을뿐만 아니라 그 사업은 마을에서 지속 가능한 것으로 판명되었습니다. 지난 몇 년 동안이 씨앗은 빠르게 자라고 진화했습니다. Anil은 일반적으로 20 ~ 14 세의 집중적 인 5 일에서 1 주간의 캠프를 계획하고 있으며, 5 ~ 6 명의 자원 봉사 학생 트레이너 / 리더를 지원하며, 새로운 유형의 지역 청소년 그룹으로 이끌며 조직은 계속 도전하고 도울 것입니다 . 그는 여러 개의 상호 강화 목표를 추구하고있다 : (1)이 젊은이들, 특히 농촌 지역의 91 %의 네팔 사람들에게 환경, 과학, 환경, 농업, 에너지에 대한 과학적 세계관에 대한 초기 노출을 제공하기 위해 기술, 특히 환경 보존이 지역 사회와 지역 사회의 실패에 필수적인 이유 (2) 강렬하고 실제적인 실험적 접근 방식을 통해이를 수행하는 것입니다. 그는 점점 학교가 참여하도록 격려하기를 희망한다. (3)이 풀뿌리 작업에 고등학생과 대학생을 참여시키기 위해, (a) 프로젝트에 필요한 트레이너의 대규모 노동력 창출 및 (b) 자신의 적절한 기술 / 환경 메시지 및 시골의 빈곤층에 대한 헌신. 비공식적 인 마을 접촉에서부터 도시 어린이를위한 5 일 캠프, 농촌 학교 어린이를위한 최초의 몇 가지 프로그램에 이르기까지 Anil의 생각은 이제 지역의 시골 학교를 휩쓸고 있습니다. 예를 들어, 그의 자원 봉사자 팀은 Pokaran과 Mustang을 연결하는 계곡에서 학교에서 학교까지 몇 달을 보냈을 것입니다 .Anil은 진화함에 따라 효율적이고 실용적인 방법을 개발했습니다. 예를 들어, 그는 일반적으로 농촌 학교 프로그램을 조직하고, 현지 학교 및 정부와의 사전 서신을 하루 또는 이틀 동안 4 개의 목표 연령 그룹 각각의 어린이에게 브리핑하고 부모의 허락을 받고 그룹화 및 브리핑, 해당 지역의 기회를 스카우트 (예 : 목재 베어링, 현대 벌 농장, 오버 커팅으로 인한 침식의 예)과 비교할 수있는 현대식 소규모 수력 시설 그룹의 일반적으로 5 일 동안의 야영 활동. 야영지의 전형적인 날에는 학생 트레이너가 이끄는 4 개의 하위 그룹이 있으며, 여러 교육 현장 중 한 곳으로 트레킹하고 그룹 생활 및 전체 그룹 토론 분야의 혜택을받습니다. 핵심 목표는 학교에서 스스로 선택하는 젊은이들이 지속적인 발견 / 환경 학생 그룹으로 모이도록 장려하는 것입니다. (Anil은이 목표를 달성하기 위해 필요한 경우 농촌 지역의 노인들과 실험을 고려하고있다.) 이러한 그룹은 이제 농촌 학교 중 첫 번째로 Anil의 접근 방식을 경험하기 위해 Anil 그룹의 도움을 받아 매달 매달 만나고있다. 그룹 형성과 자기 주도권에 대한 이러한 경험은 교육이나 환경과 같은 장기 개발에 중요한 의미를 갖습니다.

문제

네팔은 세계 5 대 최빈국 중 하나입니다. 1,700 만 명의 사람들이 생존을 위해 더 불안정하게 계단식으로 히말라야 산에 집착하고 있으며, 환경 피해가 가속화되어 위협 받고 있습니다. 매년 땅의 증가하는 비율은 아래 골짜기와 평야에서 더 파괴적으로 사행과 홍수가 심하게 침수 된 강을 통해 벵골만으로 휩쓸려갑니다. 교육 및 개발은 수십 년 전에 시작되었습니다. 역사적으로 짧은 시간에 놀라운 진전이 있었지만, 인구는 아직 번영 가능한 번영 국가를 만드는 데 필요한 기술적 및 조직적 기술을 가지고 있지 않습니다. 암기 및 그룹 반복에 빠져있는 교육 시스템은 도전과 같지 않습니다. 네팔의 미래는 인적 자원의 급속한 발전과 그와 동시에 제한적이고 취약한 천연 자원의 현명한 보존에 달려 있습니다.

전략

모든 Anil의 매우 실질적인 에너지는 이제 작년의 실험을 훨씬 더 넓은 범위의 조직적으로 지속 가능한 프로그램으로 변환 할 수 있습니다. 많은 요소들이 이미 제자리에 있거나 곧 떨어질 것입니다. FAO는 모든 진영에 필요한 음식을 기부하기로 약속했습니다. 유니세프는 시청각 장비를 사용할 수있는 곳을 제공했으며, 다양한 개발 및 정부 그룹도 교육 자료를 제공하고 있습니다. 적은 양의 자원 봉사자 훈련이 이미 시작되었으며 Anil은 자신이 그 수를 크게 늘릴 수 있다고 확신합니다. 국립 공원과 산림이 이용 가능 해졌다. Ashoka 연구원 Bharat Koirala의 Nepal Press Institute가 도와드립니다. 초기 몇 개의 학교와 학군 정부가 잘 응답했습니다. Anil은 이제 체계적으로 다음과 같은 조직 프레임을 생성해야합니다. (1) 자원 봉사 트레이너에게 많은 양의 (빠른 회전율) 유치, 훈련 및 감독; (2) 점점 더 많은 마을 청소년 그룹과 연락을 유지하고 필요한 지원을 제공하는 능력을 개발한다. (3) 증가하고 다양한 자원의 흐름에 대한 조정, 추적 및 책임; 과, (4) 정부, 기부자, 언론 및 기타 선거구와의 관계를 개발하고 유지한다. 자신의 비전을 개발할 때이 야심 찬 단계를 시작하더라도 Anil은 그 너머를 찾고 있습니다. 그는 학교 시스템이 집중적 인 야영지를 프로그램의 정기적 인 부분으로 통합하기를 원하며,이를 더욱 매력적이고 가능성있게 만드는 수정을 실험 할 것입니다. 그는 또한 스카우트에서 지역 개발 조직에 이르는 다른 기관에서 어떻게 유치 할 수 있을지 생각하고 있습니다.