Sun RupsungTailândia • Ashoka Fellow desde 1990
Ashoka comemora e celebra a vida e o trabalho deste Ashoka Fellow falecido.
Khun Sun Rupsung, que é professor de um vilarejo no pobre nordeste da Tailândia desde a adolescência, está demonstrando como diversificar as economias locais da região ao mesmo tempo em que integra e faz uso efetivo do número crescente de alunos que concluem o ensino fundamental.
A Pessoa
Nascido em 1947, Sun é professor na escola Ban Nonsaban (secundária) em Angnoi, Konkean. Ele leciona lá desde 1967 e em 1989 recebeu um prêmio nacional como professor de destaque. Ele tem se envolvido cada vez mais nas necessidades sociais e econômicas mais amplas de suas comunidades - e nas dos jovens com quem trabalha como professor. Para ajudá-lo a fazer bem esse trabalho, ele também concluiu recentemente a escola noturna.
A Nova Idéia
Sun não quer ver a desintegração rural da Tailândia. Em face de todas as novas informações, mercado e pressões de expectativa que surgiram em apenas uma geração, no entanto, ele sente que as comunidades das aldeias devem se adaptar muito rapidamente para serem capazes de sobreviver. Usando sua própria comunidade e seus vizinhos como campo de testes, Sun está trabalhando e demonstrando várias ideias que, especialmente em conjunto, devem ajudar. Primeiro, ele está tentando diversificar e aumentar a produtividade da economia local, que depende de poucas safras , principalmente arroz. Ele está se concentrando primeiro especificamente no incentivo à criação de animais. Com esse objetivo, ele tem organizado clubes de pequenos proprietários para compartilhar aprendizado e serviços. Agora ele está dando o próximo passo ao criar a primeira corporação de fato dos pequenos criadores de gado de uma aldeia. Esta simples inovação legal dá a esses pequenos agricultores acesso conjunto a crédito e vantagens de mercado anteriormente além do alcance, sem se envolverem nos problemas do governo frequentemente associados às cooperativas. Em segundo lugar, ele está se preparando para fornecer educação continuada e um papel para a enchente de graduados do ensino fundamental circulando com pouco para envolvê-los diante de todas as tentações de Bangkok. Seu programa de três anos está aberto a todos os alunos de treze anos. Inclui uma aula de meio dia todos os domingos, mas se concentra na integração desses jovens com a sociedade e economia local - muito em contraste com o currículo escolar formal ditado em Bangkok. Eles podem coletar dados de renda familiar ou ajudar a analisar oportunidades de mercado para sua aldeia. Eles trabalham com empresas familiares. O programa tenta especialmente fazer com que ajudem a introduzir elementos mais novos na economia. Ao longo da semana, esses jovens ajudam uns aos outros em grupos de aprendizagem. Sun espera espalhar seu modelo de aldeia em aldeia usando uma rede de professores, outro recurso subempregado na maioria das comunidades. O governo, que agora tenta encontrar formas de adequar a educação às necessidades locais, também pode se tornar um canal que divulga ativamente suas ideias.
O problema
Embora um vislumbre de Bangkok faça uma Tailândia urbanizada parecer inevitável, é bem menos claro quais serão as consequências para as comunidades rurais do país. Eles poderiam ficar mais ricos e atraentes - ou poderiam, destruídos de seu talento e espírito, declinar. Para se manterem atraentes, suas economias devem se tornar mais ricas, mesmo que a abertura ao mercado nacional prejudique muitas atividades artesanais e de serviços locais. Para desenvolver uma economia mais rica, é preciso inteligência, energia e liderança - que só podem advir dos componentes bem-sucedidos e demonstráveis do país. Ironicamente, a extensão bem-sucedida do sistema educacional do país para a aldeia só agora aumenta ainda mais os riscos dessa fuga de talentos. 70% das crianças tailandesas nas áreas rurais param de ir à escola na sexta série. Existem cerca de 5 milhões de jovens de 12 a 15 anos que abandonaram a escola e não conseguem encontrar um papel produtivo na sociedade.
A Estratégia
A Sun está desenvolvendo e testando ativamente maneiras práticas de ajudar as comunidades locais a responder com sucesso a este grande desafio. Ele espera que as comunidades ao redor de sua casa não estejam apenas onde essas ideias são comprovadas, mas que surjam como sucessos de longo prazo que serão declarações silenciosas, mas fortes, do que uma liderança local inteligente pode fazer. Como mencionado anteriormente, Sun espera divulgar seu modelo de aldeia em aldeia usando uma rede de professores. Ele também espera fazer do governo um canal de divulgação ativa de suas ideias.